2013/02/12

睦月から如月の『講演旅行記』≪連載①≫

旅日記 1月29日~31日
 
睦月の暮れから公私混同の旅が始まった。

 事の発端は、平成19(2007)年に逝った義父の遺産の処理に目途が立ったことにある。熊本県八代市(国道3号線沿い)にある自宅と畑地に買主が出現したことでその公的な手続きのために妻の帰省時期を考えていた。

 正月早々では先方にもご迷惑なので暮れにすることになった。先方とも折り合いがついて出発の準備に取り掛かった。その頃から土浦の自宅には異変が起き始める。健康自慢の小2の孫が40度の発熱でインフルエンザと判明した。俄かに母屋は殺気立つ。両親である長男夫婦は障碍者施設の職員である。日常からインフルエンザの時期になると「我が家からの発症」だけには気を付けていたからである。施設の入所者への配慮の様子は同居して直ぐに感じ取っていたことだった。

 しかし、こればかりは親の思うようにはいかない。感染力は確かだった。次々と家庭内感染である。保育園児~母親~小5が発熱と病院への搬送が続く。止めは老妻であった。九州への切符を購入する日に38度9分まで熱が上がる。高齢者の部類に入ったと苦笑していた老妻もインフルエンザには叶わない。

 30日に講演のために広島入りを予定した夫のスケジュールに合わせて妻も九州へ向かう予定を作っていた。夫の出番が早まった。ピンチヒッターとして29日には九州へ到着することに日程を組み直して出かけた。それから広島に戻って公務を果たすことになった。代理人での手続きが可能であるとの司法書士の指示があったので「公的手続」ができた。

 インフルエンザの保菌者(?)であるかも知れないと心配な老体は、旅先での発症を案じつつの出立だった。

 31日は広島市立飯室小学校の訪問である。単学級6学年の小規模の小学校であった。午前中に予定されている「保護者対象の講演会」に登壇した(状況は以下の「校長先生通信」を参照)。午後のスケジュールは他校と同様に授業研究会での指導助言であったが、給食前の時間に1年生の教室に案内された。「お祖父ちゃんはどっから来たの?」の声に歓迎され、「えいご」の授業をやってしまった(笑)。

 翌日届いた教頭先生からのメールで、帰宅後の1年生の家庭での様子を知って心がほのぼのとした。インフルエンザには「勝った!」と思える瞬間だった。(つづく) 

0207受信

角田 明先生

 先ほどから添付ファイルとともに送信していますが、どうもうまくいきません。(写真があるからだと思います。)本文だけを貼り付けて送信いたします。度々申し訳ございません。

【 角田(つのだ) 明(あきら) 先生 】

去る1月31日(木)の午前中に行われた保護者向け講演会に参加してくださった保護者の皆様、お忙しい中お越しくださり、ありがとうございました。 保護者の方、地域の方を合わせて17名の参加がありました。

 講演会のテーマは「子育ては生きがい」でしたが、角田先生のご家族の話から、今ニュースで話題になっている体罰の問題、教育者の心得や子育てまで、幅広いお話を聞くことができました。

 その中でもっとも印象に残ったのは、「命のつながり」というお話でした。角田先生ご自身も、義理のお父さんの介護のために校長の職を1年早く退かれましたが、ご長男もそのために退職をされた話は、聞いていて涙が出てきました。

 今の世の中は便利になりすぎて、「死」が身近に感じられないことにより、日本は病んでしまったと言われました。その1つとして、「恋ちゃん はじめての看取り」という絵本を紹介され、「家でおじいちゃんやおばあちゃんを看取ることにより、孫である子どもは『命』に向き合い、自分の生き方を見つめ直すことができるのではないか。」と言われました。

 私も、今のテレビの中では毎日たくさんの人が死んでいる(架空のことも含め)ことや、テレビゲームで次々人を殺してしまうような遊びもあること、それが「リセットボタン」1つで、簡単にやり直せること、そして本当に大切な人の「死」が、遠ざかってしまっているということにより、現代人は、大事なものを失っているような気がしてなりません。

 また、角田先生は、「子育ては、失敗の連続だ」と話されました。いくら頑張っても思い通りにはならないけれど、一生懸命向き合うことが大切だということを話してくださいました。だから、親が自分を責めることはないが、子どもと一緒に悩みながら一生懸命生きることで、子どもは大切なものを学んでいくということや子どもは理屈で育つのではなく、周りの大人の生き様を見て育つというお話は身に染みました。これは教員にとっても同じであるということも納得できました。

 これからの時代を憂い、今からどんな子どもに育てていかなくてはならないのかという答えについて、角田先生は、「健やかな精神と健やかな体を持つこども」だと言われました。「勉強は今できなくてもよい、いくつになっても学んでいこうとする子どもを育てていきなさい。」ということも言われました。今現在も日本や世界にはたくさんの問題がありますが、今後も必ずいろいろな問題が起きてきます。そのときに、自分考え、切り抜けていこうとする気持ちや、人と助け

合って頑張る気持ちがあれば、たいていのことは切り抜けていけることでしょう。

 子どもたちに何の困難もないようにしたいのが親の気持ちですが、多少の困難を経験し、人の痛みを感じとり、頑張ってやりぬく力をつけておくことも必要だと思います。この度の講演会でたくさんの大切なことに気づくことができました。保護者の方や地域の方とともに、感動を共有することができたことを大変嬉しく思います。今回は、午前中に設定したために残念ながら参加していただけなかった保護者の方も多かったと思います。また来年度も、このような機会を持つことができればと考えております。

飯室の子どもたちが、健やかに育っていきますように、今後とも、家庭と地域と学校が手を結んでいきたいと思いますので、よろしくお願いいたします。 

以上です。   飯室小学校  安永千代美

2013/02/11

広島『響の会』立春セミナー

このブログでは写真添付ができません。
右欄外にある『寸心紀行』をクリックして覗いてください。広島『響の会』立春セミナーの報告を登載しました

帰路の常磐線車内で拾ったお話

 特急電車は混んでいました。後部席は親子連れの乗客だとわかります。親子の会話がストレートに聞こえてくるからです。聞こえてくる会話に聞くとは無しに聞いているとどうやら大学を卒業して4月から社会人になるらしい息子さんとその母親のようである。親子で入社説明会に行った帰りだとわかりました。周囲に憚ることない母親の声には苦笑する内容が発せられていました。

 当方が感じたのは内容の問題ではない。
 現代社会の幼児化の原因を垣間見たような気分になったことである。入社説明会に「保護者同伴」が義務付けられているような現状である(=確認をしていないので憶測)。教育界でも同様な珍事が起き始めた頃退職はしたものの憂える時代の到来ではないだろうか。4月1日辞令をもらった新人教員は勤務先の学校に移動する。そこで一日の勤務が始まる。担当としての業務内容も説明される。本務の開始である。翌日に新人教員の母親から校長に電話が入った。最初の日からの激務に「教員生活に自信を無くしたので辞めたい」との伝言であったそうだ。自らの電話であったとしても大人気ないが、「保護者」の代弁では開いた口が塞がらない。

 後部座席の母子の会話が、この新人教員の母子の対話と切り離せなかった。しかし、入社説明会に保護者同伴(たまたまこの母親が付いて行ったのか?)が社会常識となると想定してみるとゾッとする。「親とはなんだ!」と、幼児化を促進する要因は何だろうと考え込んでしまった。

 常磐線の特急電車は梅園で有名な水戸への観光客らしいミニ団体で混んでいた。ほぼ満席の状態だった。そんな場面ででも、所構わず会社の方針や経営の先行きを心配するらしい母親の言動に愕然としてしまった。不思議だったのは肝心な「子息らしい」声が聞こえなかったことである。

 皆さんの周囲でもこの種の「幼児化する大人社会」の現象がありませんか? 
 
 
 




2013/02/10

ともあれ、全日程を消化しました!

 ~内容よりも責任の遂行が優先~

 広島『響の会』立春セミナーを昨日の午後に終えてホテルに帰着したのは遅い時間となりました。美酒と歓迎に酔いました。こんなにまでして「待っていて」頂いている方々が多いことに今更ながら驚きました。「全日程を無事に終了出来て」ホッとしています。

 夕暮れを知らせる非常時専用のスピーカーから5時のメロディが鳴りはじめました。まだ、こんなに明るいのね、と言いながら老妻は持ち帰った洗濯物を洗い終えて干し始めました。

関係者各位にメールでのお礼を送信し終えて『響の会』のスナップ写真を整理していたら、もうこんな時間になっています。

 パソコンはたくさんのメールを受信しています。

 返信は少々お待ち願います。気を張ってドタキャンの無いように心がけた「張りつめた糸」が少々弛んで来ている感じが全身に漂い始めています。

 今回は、『寸心紀行』にて写真入りで広島『響の会』のセミナー報告をいたします。暫くお待ち願います。無事帰宅の報告まで。

2013/02/07

どうしたの、日本!?

~大雪情報が先行して・・・~

 4日間の旅の準備を始めていました。

 朝からいつもと様子が違います。全ての要因がTVという情報源です。首都圏への「大雪情報の先取り合戦」が始まっていたのです。昨日の朝から既に首都圏の電車の間引き運転情報が飛び込んで来ました。そして、夕刻からの積雪で翌朝の危険状態までアナウンスしていました。先だっての首都圏豪雪(この表現もマスコミの使用語)の顛末を再現されないようにとご配慮の様でした。

 気象庁の大雪予報が情報機関を動かした結果としてTV画面が該当地の視聴者を混乱させてくれました。「積雪しない前に」と、老妻に急かされてJRの駅まで翌日からの乗車券を購入するために車で出向きました。広島駅までの往復乗車券を求めながら、「明日の状況」を聴いてみて驚いた。各種の情報で知り得た現状は利用する常磐線も50%の間引き運転中の時間であった筈なのに、駅職員からの回答は全く異次元のモノでした。

 「現時点でも通常運転ですから、明日は大丈夫だと思いますよ」と聞いて唖然としてしまうばかりでした。小生はたまたま、必要に迫られて足を運んだ駅頭でこの確答を入手したのですが、帰宅しての各種情報で再確認しても「翌日の天気」に関しての鉄道の運転状況は高率の間引き運転の情報だけだったのです。

 文明の利器で「速く・確かな」情報を提供しようとする企業努力には時としてその恩恵に感動するのですが、このような「先がち」情報の線香ぶりに振り回されることもあることを受け止める力も必要だと痛感しました。

 このブログをしたためつつ、ラジオから流れる情報は昨朝のモノとは全く違うではないか!!ソロモン諸島での地震被災には心を痛める。現場の情報を知らせること以前に日本列島・太平洋岸に辿り着く「つなみ」情報で夕刻のTV画面が占領されていた。その報道に、大雪情報は意図的に掻き消してしまったのだろう。

 情報収集能力とは何だろう。これでもか!!と言うほどの溢れ出る「不安を煽る情報」に浸り続けると臆病になってしまうのかも知れない。首都圏の積雪情報をTV画面で視ている豪雪地帯の人々はどんな思いなのだろうか。結局は気象庁の予報が間違っていたとの事です。自然界の動きを先取りする能力は、いかなる現代文明利器でも太刀打ちできないことを改めて感じ入っている朝です。

2013/02/06

久しぶりの爽やかな緊張感

 ~タイムマシンに乗って20年前に~

 中学校の職員室。「朝の職員打ち合わせ」から登場する校長のデザインで訪問日程が始まる。この光景は??僅か1年間しか勤務しなかった中学校における教頭職時代の「朝の空気」である。規模は訪問校の方が若干大きいが形式は相似している。走馬灯には20年前の教頭職時代の苦悩が巡っていた。

 訪問校の校長からは朝の打ち合わせの時間で「3分かスピーチ」を要求されていた。駄弁をすると時間が不安定になるので、本校では初公開になる資料として持参した書物の一部を朗読して任を果たすことにした。
 

 たとえば、あなたがラブレターを書くとき、「あなたのことが好きで好きでたまらない」というように自分の思いを感情にまかせて綴った手紙を送ったとします。このような手紙をもらって喜んでくれるのは、最初からこちらのことを好きだと思ってくれている相手だけでしょう。好きでも嫌いでもない人からこのような手紙をもらったら、たいていの人はむしろ「やたらと押しつけがましくてかなわない」といった悪い印象を持つのではないでしょうか。

 もしもこのとき、相手が自分でも一番好ましいと思っている部分やいいと思っているところを評価し、その上で「あなたのそういうところが好きです」というふうに書いたとします。もちろん、それだけで相手もあなたのことを好きになってくれるとはかぎりません。しかし、自分の良いところを見てくれていることがわかれば、少なくとも相手はそのラブレターの文面は好意的に受け入れてくれるでしょう。少なくとも前者の例よりも、うまくいく可能性ははるかに高いでしょう。

 もちろん私はここで、ラブレターの書き方を教えましょうというつもりはありません(そんな柄でもありませんし)。いまの話を通じて言いたかったのは、技術を伝えるときにせよ、自分の意思や感情を相手に伝えるときにせよ、大切なことはまったく同じだということです。つまり、相手が受け取ってくれない形のままで伝えることをいくらやってもダメで、どんな場合、自分の伝えようとする中身を相手が受け取ってくれる形に再構築しないことには絶対に伝わらないのです。

 そして、そのためには、「相手の立場になって考える」「相手から見える景色を想像する」ということが大切なのです。

 繰り返しになりますが、私が本書で示した考え方や方法論は、技術の伝達だけでなくいろいろな伝達の場面で使うことができます。

 何かを伝えることで、相手と豊かなもの、温かいものを共有することができればそれは素晴らしいことだと思います。本書に示したエッセンスが、そのささやかな助けになれば筆者として非常にうれしいことです。    2006年12月『技術の伝え方』著者 畑村洋太郎

  この本文を朗読している写真が、訪問校(愛知県小牧市立小牧中学校)のホームページに掲載されているのでご参照いただきたい。


 今後、機会を選んで今回(2月10日まで)の講演・旅日記としてアップすることを考えているのでご期待ください。

2013/02/04

『指導観』の再考

 ~「常識」という固定概念~

 久しぶりに老妻を伴って田園地帯を歩いた。

 ここは北関東である。2年前まで住んでいた湘南(神奈川県)とは気温差があることは理解できる。しかし、昼間の北風の冷たさは想定外である。昼下がりの風の弱いことを確認して歩かないと身体が温まるどころか冷え切ってしまう。これが実体験から編み出した自己流の判定法である。

 インフルエンザに罹った(医師の診察は受けていないので自己判断)老妻の完治(らしい)を認めて歩禅に誘った。陽射しがあると北風も柔らかく感じる。

午睡の微睡はマラソンのTV実況中継に疎外された。ゴールした優勝者のインタビューを聞きたくて起きてしまった(笑)。
 

自己流の勧めだ。高校の部活動での体罰や柔道女子選手からの暴力告発などが社会問題になる中、川内は「(指導者から)押さえつけられるだけが競技じゃない」と話した。
 「陸上でも体罰や言葉の暴力で辞めていく選手もたくさんいると思う」とした上で、「僕みたいに自分のやり方でできることもある。続けるか悩んでいる高校生とかがいるなら、伝えていきたい」と神妙な表情を浮かべていた。(ネット記事・スポーツ新聞より) 

 体罰問題がスポーツ界の指導者のあり方まで追究するような「社会問題」になっている。学校教育法で言及されている「体罰」という熟語が独り歩きしている。どうやらこの兆候は、当分の間、日本人生活文化の主流になりそうな気配である。

 小生は元凶が日本式組織運営論が時代とのミスマッチにあるような気がしてならない。つまり、スポーツ界における組織の活性化が時代の流れの急変と国際的潮流との闘いで割れ目や裂け目が明瞭になって来たという事である。負けた組織には転覆しそうな危機状態が襲っているのだ。その組織の上層部が対応できなくなっているのは組織に委ねて生き延びた「自己流」の爪磨ぎを忘れてしまったからだと断言しておこう。

 今日のマラソンランナーの勝利宣言に、組織人は目を覚ますべきである。

 一流のランナーが指導者のポジションに就く。将来を嘱望される有望新人選手は輝くほどの戦果を持った指導者の傘下に入ることに抵抗がない。つまり、この時点で「自己」を捨てて「組織人」になってしまっているのである。一流の選手が一流の指導者に成れる保証が無いことぐらいは常識として認識したいモノである。

 今回のマラソンの優勝者をマスコミは「市民ランナー」と表現している。明らかに「組織名」としての所属と指導者がないことを区別している。スポーツ記事を読みながら時代の流れを感じている朝である。

2013/02/03

節分と立春

 ~明日は・・春はそこまで・・・~

 昨日の広島市は異常な温かさでした。

広島だけでなく帰着した関東も温かい夕暮れでした。防寒の装いでの出講でしたので汗ばむほどの着膨れに少々焦りました。汗をかいたままに冷たい北風を身体に当てると「風邪を引く」と学んでいますので気がかりで帰宅しました。

広島駅から東京駅までの新幹線乗車時間は約4時間です。

新幹線開業当時(昭和39年)は、東京~新大阪間を4時間で走るというキャッチフレーズに驚嘆したモノです。それが、今、こんなに距離が延びても所要時間は同じだと言うのですから、我が国の科学技術の進歩に再度の驚嘆です。

出講前は、我が家のインフルエンザ渦に身を案じていました。ところが訪問した広島市でもご多分に漏れず「学級閉鎖・学年閉鎖」のオンパレードでお迎えを受けました。研究発表校では予定した学級が授業公開が出来ずに苦慮されたようです。当日の朝の学級閉鎖状況下ではどうにもなりません。

今回は私用にて九州の郷里に行ってからの広島遠征でしたので、何と5泊もする日程になりました。流石に老体は正確に衰えの兆候を呈しています。しかし、明日はまた出向です。今日一日をゆっくり過ごしながら体調を整えて、今シリーズ第2弾の用務を果たしたいと考えています。

明日は立春。暦の上では「はる」です。

まさに、春がそこまでやって来ている!そんな期待感で過ごすことになるでしょう。しかし、自然界の現実は、「極寒」の2月の様です。心して、過ごすことにしましょう。皆さんのご家庭や地域・学校ではインフルエンザの猛威は如何でしょうか。お気をつけてお過ごしください。

自己紹介

自分の写真
1944年熊本県八代市生まれ。1968年から神奈川県内の高校、中学校の英語教員として勤務。1988年より神奈川県茅ヶ崎市で指導主事、教育研究所長、中学校教頭、指導課長、小学校校長、指導担当参事を務める。1996年8月ちがさき教育実践ゼミナール『響の会』(現・教育実践『響の会』))を開設し、教員の自主研修会として活動を主宰。 2001年に新設開校の茅ヶ崎市立緑が浜小学校・初代校長着任。 2004年3月退職後は「教育実践・響の会」会長として全国で講演活動中。『響の会』は茅ヶ崎市・浜松市・広島市・東京都立川市に開設。2006年9月より2011年8月まで、日本公文教育研究会子育て支援センター顧問として全国で指導助言に務める。著書に 『あせらない あわてない あきらめない』(教育出版)、『人は人によりて人になる』(MOKU出版)、『小学校英語活動教本JUNIOR COLUMBUS』(光村図書出版)がある。その他月刊誌等の執筆原稿や共同執筆書も多数あり。近刊は、2012年10月発行予定(『校長先生が困ったとき開く本』教育開発研究所)。

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