ほぼ完成した「講義資料」

　　～専門教科の指導法～
　どちらかと言うと、「行き当たりばったり」方式。
　こう表現したことを妻が知ったら苦笑いしながら「したり顔」になるだろう。行き当たりばったりは、何を隠そう、小生の人生そのものだからである。４０年間も「苦楽を伴にした」夫婦であるならば相互の特徴（当然ながら特長も）を知り尽くしているからである。
　実は、専門教科の指導法をメインにして講義をすることになっている。来月大きなセミナー（愛知県小牧市）への出講することになっている。今回は二度目の挑戦(笑)である。講師陣の質の高さを想えば辞退しても不思議ではない。敢えてお請けしたのであるから何か「取らぬ狸の皮算用」があるのかも知れない？いいえ、何もございません。前回の罪滅ぼしのために（勇気を奮っての）老いの危険な挑戦なのである。主催者の意図とは相当なズレになっているかも知れない。
　ところが「行き当たりばったり」の授業しかやって来なかった元・教師とすれば、格調高い本セミナー（「教師力アップセミナー」という）で、背伸びをしながら見栄を張って「講義する」にはそれ相応の準備というモノが必要となることぐらいは分かり切っていることである。ところが、ついに今日まで、その材料を整理することすらせずに、新規事業とやらへの参画等へと話題をそらして来てしまった。
　外は朝からの雨模様。
　歩禅も何もできない。そう思った瞬間、「これから創るぞ～！！」と自らに檄を入れたのである。「思い立った」と言うことである。午前８時過ぎから資料を集め始めた。６畳間の狭い書斎は「資料候補の山」と化した。お茶を運んでくれる妻の足の踏み場もないほどに散乱状態。続いて、パソコンに保存している「資料館」というフォルダーからのプリントアウトに移ったのが正午頃。昼食を済ませる。能天気な爺は、散らかったままでも午睡は可能である。いつもより心持ち少なめにして午後の作業に移行する。
　講演（講義）は教員の視野から判断すれば授業である。
　１２０分の講義時間に「使える」資料づくりは授業の「いのち」である。数年間の未整理資料にも陽の目が届いた。そんな資料をＡ４縦版にまとめてみた。１７ページに渡る資料集となってしまった。
　ほぼ完了（並べただけ？）と考えるところが「行き当たりばったり」式人生哲学者の哲学たる所以か。
　それでも時々は真面目に考える。専門教科に絞っての講義は焦点ボケが出来ない。聴講者は「そのツボ」を聴きに参加費を出すのである。「無駄金を、また払わせてしまったらどうしようか」。珍しく小心な心になってしまう夕暮れだ。しかし、（多分）、明朝にはこの気分が降る雨に流されて「何とかなる～」と変心するから始末悪い。ともあれ、小生にしては久し振りの大作が出来つつある。当日の奮闘を・・・乞うご期待！！